四川高校学子三下乡为互联网式公益教育贡献青年力量

四川文化网 2020-8-12 00:08 598人围观校园文化

习近平主席寄语青年“必将大有可为，必将大有作为”。教育发展实力是当今时代综合国力的重要组成部分。青年人作为这个时代最鲜活、最年轻的力量必须担当起时代重任，为教育协调高效发展贡献青年力量。

文化网讯（文／周琬淇图／阿星伍乃）今年是脱贫攻坚之战的收官之年，也是全面建成小康的决胜年。近十年来，中国经济高速发展，各项政治制度不断完善，社会民生稳中求进。用中国速度向世界展现了中国自信、底蕴。但不可否认，当下完成的脱贫只是短暂的经济上的脱贫。扶贫要扶智，想要达成真正的脱贫攻坚就必须要解决贫困产生的根源—教育问题。为了了解教育问题在现实生活中的实际体现，探索公益教育的更多可能性，7月19日
四川农业大学炬火公益团队深入四川省凉山州喜德县贺波洛乡、四川省乐山峨边彝族自治县勒乌乡、四川省凉山州昭觉县永乐乡三地通过填写问卷、走访调查、亲身体验的方式同步进行实地调研并尝试进行互联网式公益教育。

图为志愿者阿星伍乃在凉山州昭觉县永乐乡进行调研时为小朋友们讲解我们此次项目的具体内容。孩子们很少接触到这类事情，都兴致勃勃的等待志愿者的讲解。

图为乐山峨边彝族自治县勒乌乡小学孩子们在争先恐后的查看团队项目宣传单

图为乐山峨边彝族自治县勒乌乡小学的娱乐道具，孩子们正在愉快的进行课间休息。道具看起来十分陈旧并且数量很少，体现出了当地的经济发展滞后，给教育发展带来了巨大的阻力

图为凉山州喜德县贺波洛乡补习机构中，志愿者吉木木乃给孩子们发放问卷进行填写，孩子们专心致志填写的样子。表达了孩子们对这个不多得的机会的珍惜。

图为凉山州昭觉县永乐乡志愿者阿星伍乃进行调研时，为孩子们进行答疑解惑时，孩子们激烈讨论的场景。

图为乐山州昭觉县永乐乡进行调研的志愿者阿星伍乃在对家长群体进行走访调查时，双方愉快进行交谈的样子，家长正在进行手工艺制作。

图为凉山州喜德县贺波洛乡补习机构中，志愿者吉木木乃跟随补习机构的老师一起购买食材的时候拍摄下的老师小心翼翼接过来之不易的粮食的场景，体现了当地生活资源的紧缺。
在四川省凉山州喜德县贺波洛乡进行调研的志愿者吉木木乃来到了当地的一所补习机构，他了解到当地特别缺乏老师的情况主要是生活条件恶劣、交通不便造成的。要想解决教育问题，必须先完善当地设施、改善生活环境，为吸引人才提供条件；在四川省乐山峨边彝族自治县勒乌乡进行调研的志愿者吉苏莫夫告诉我们勒乌乡小学是勒乌乡唯一的一所小学，近年来由于政府十分重视教育方面的发展以及社会公益团体的发展，学校环境、师资、设备已经得到了改善，但要想真正脱智慧上的贫，延续脱贫攻坚的成果就必须得解决教育资源缺乏这一问题；在四川省凉山州昭觉县永乐乡进行调研的志愿者阿星伍乃来到了当地以格洛村进行问卷填写、走访工作，并选定当地一所幼儿园进行网络授课。他告诉我们：“这儿的孩子都比较腼腆，大多数看起来很不自信。可能是因为他们大多数是留守儿童，成长中缺乏父母的陪伴，心灵比较弱小”
通过志愿者的走访调查及亲身体验经历，我们了解到三地教育资源都十分匮乏，具体体现为老师缺乏，存在一名老师要同时教授多门科目的情况。同时，学校密度大，在一个乡中只有一所小学，几乎所有孩子都在这里上学，教育需求非常大。供不应求的情况是三地教育发展滞后的具体体现。

图为凉山州昭觉县永乐乡进行调研的志愿者阿星伍乃带领孩子们协同线上同学进行网络授课的场景，孩子们一丝不苟的盯着屏幕学习知识的样子。

图为三地进行线上交流会时，孩子们在网络上进行互动小游戏时的场景，表现出了孩子们的天真烂漫。

图为乐山峨边彝族自治县勒乌乡小学的孩子们在上完线上美术课后和开心的作品进行合影留念的样子。

图为住在凉山州喜德县贺波洛乡补习机构附近的一名小女孩对着镜头天真烂漫的微笑，用手比心的样子。据我们了解到这个小女孩并没有到上小学的年级但一直跟着团队认真听讲，表达了她渴望读书的心情。

图为凉山州昭觉县永乐乡进行调研的志愿者阿星伍乃和孩子们共同合影留念。
在给三地小朋友进行网络授课中，我们发现许多害羞腼腆的小朋友慢慢变得外向活泼了些。课上从寂静变为热闹，他们收获了更多的知识和友谊。这些可喜的变化让我们非常高兴。
教育发展问题任重而道远，要解决这一问题需要每个青年人的力量，正如习近平总书记寄语青年的那样，我们必将大有可为，我们必将有所作为。