川农学子开启线上教学：云端筑梦，为未来引航

(通讯员 任丽蓉） 囿于疫情，始于初心，2020年7月，一群来自四川农业大学信息工程学院的学子们自发组成“疫”起支教团队，开启云端教学之旅。紧跟党的领导与号召，针对乡村教学局限，制定系列相关课程，从最迫切的需求入手，为补齐乡村小规模学校短板、进一步振兴乡村教育而努力。
  经过团队成员之间严谨的讨论，决定将本次教学系统化，分别进行以科技信息化、计算机导论、“众志成城、抗击疫情”、乡村振兴四个方向为主题的延伸教学。通过前期多次线上线下相结合的宣传方式，团队共吸引到五十余名中小学生参与本次实践，一路同行，开始了为期20多天的线上教学之旅。
信息如云，多方科技展新知
  信息技术已成为当代社会的核心技术，而科学技术亦是当代社会经济发展中最活跃的决定因素之一。但在当前我国城市与乡村发展仍然很不平衡的情况下，乡村中的青少年对于社会先进的科技信息的了解仍然不足。因此，在首次课堂，团队将教学内容聚焦于先进的科学技术上，从经济、要素、社会、管理等方面介绍信息化与新型工业发展的关系，加强学生对信息化世界的认知，为后续学习奠定基础。为避免教学内容的乏陈，主讲人在教学过程中穿插了视频介绍来激发同学们的兴趣。课堂中，同学们就日常生活中遇到的相关困惑与老师进行了交流，并纷纷提出了自己对科技的认知：智能生活、军事力量、电影中的未来世界……表现出很大的积极性，老师也对此一一提出了自己的看法，并根据同学们所提出的疑惑，选取典例进行相关介绍:“物联网技术与智能家居”、“机械制造中的硬件与软件”……课堂结束，来自不同地区的同学们在这场讲座中都有着一种相同的感受：老师讲的都在核心上，对平时遇到的问题提出了很新颖的见解,收获很大。

筑梦蓝图，乡村振兴美如画
  让青少年感受到乡村发展的魅力，对实施乡村振兴战略具有良好的促进作用。7月28日，团队走进魅力乡村，为孩子们准备了一次视听结合的课堂。老师和学生们一起观察乡村的变化，从学习对比的角度去感受这些变化所带来的好与坏。在随后的课堂讨论中，关于如何坚定同学们对乡村发展的积极认识，有效推进乡村发展释放新动能，主讲人景一柯提出了以下观点：“通过改善乡村人民居住环境、加快产业发展和促进乡风文明等举措，实现文旅结合，全面促进城乡融合发展，绘就一幅乡村振兴的美丽画卷。”引得同学纷纷表示出对农村生态好起来，产业靓起来的憧憬。

新媒体教学筑梦新时代
  信息化时代已深入人心，在乡村的发展战略中，新青年的教育更不能落后。基于前两次教学基础，疫起支教团队结合教学规划和专业优势，将计算机基础知识和操作相结合，让同学们更好地认识在现实生活中计算机的重要性和使用范围。通过会议直播，向同学们教习简单的代码规范以及常见word操作方法。在演练过程中，随时解答同学们的问题。通过这节内容，为青少年们注入新的思想，让孩子们感受到了新媒体的魅力。同时，也在志愿者们的心上留下了“建功新时代，志愿更精彩”的不同感受。

科学理性，众志成城抗疫情
   “白衣执甲，时代英雄”，“雨中坚守，保障每一个细节”，“深夜出行，争取一分一秒”……

面对疫情这样一个特殊的危难时期，却涌现出了一批批来自不同领域的“逆行者”，多少人在这场战斗中做出自己的努力，募捐或是走在防疫前线，无数人的力量汇聚，才有了疫情的快速缓解，才得以在这场突如其来的考验下交出一份满意的答卷。也正是因为如此，本次的线上支教之行才有它应有的意义。作为当代新青年，抗击疫情是不可推卸的责任，也是一种使命担当。在最后一次的教学实践中，对防控疫情的介绍是必不可少的重点。团队成员耐心讲解每一页课件，用简单的图例来强调出门戴口罩、注意生活环境消毒等措施的重要性。紧扣疫情中展现出来的民族凝聚力与“天道无情人有情”的精神，观看相关的抗疫视频，共同感受生命的韧性。课堂中提到“人类命运共同体”是任何时代都不应摒弃的理念，倡导每一位同学都能具有“投之以桃报之以李”的民族精神。

  盛夏时节，腐草为萤，经历过疫情的中华民族更加坚韧。同样的，为祖国的发展贡献一份力量也是每一个中华儿女的心愿。在党的领导下，始终秉持初心、坚定信仰，“打赢脱贫攻坚战，从教育上引领未来”不仅是乡村人民的期望，也是国家的期望。
  在本次实践中，团队成员也秉持着这样的一份初心，认真严谨备课，力求做到每一堂课都能让参与的同学们学有所获，并在每次教学结束后，针对此次上课的同学以问卷调查的形式进行了学习情况的普查，力求通过数据分析来了解他们对本次学习的瓶颈与障碍，争取做到更优质的课堂。20多天的共同学习，在每一个参与者的心中都留下了一份不可磨灭的回忆，不忘志愿初心，一路相伴前行。相信未来会有更多的人加入到行列中来，为实现中华民族的伟大复兴梦而努力，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，为未来引航。

（图为课堂结束后老师与学生们的互动 通讯员 宋长河 摄）

（图为支教团带同学们回顾防疫精神  通讯员 杨琴 摄）