多措并举深耕国学沃土多维赋能培育文武全才

新文人画院 2025-6-5 04:36 684人围观文化资讯

此文已在《学习报·西部教育》发表。

——咸阳东洲武术学校国学研诵校本课程探索实践纪实

咸阳东洲武术学校立足时代需求，依托深厚历史文化底蕴，以“多措并举深耕国学沃土，多维赋能培育文武全才”为引领，深入推进国学研诵校本课程建设，走出了一条独具特色的发展之路。

一、溯源立本，厚植课程根基；擘画蓝图，明确育人方向

（一）寻根历史，挖掘课程源泉

三原正谊书院，是一座承载着厚重历史文化的古老学府，由清代关学大家贺瑞麟创办。贺瑞麟一生将心血倾注于教育事业与学术研究，在关学传承中功绩卓著。他以正谊书院为重要阵地，广收门徒，传播儒家经典，成为当时西北地区文化教育高地，声名远播四方。咸阳东洲武术学校坐落于书院旧址，得天独厚的地理位置与文化资源，为国学研诵校本课程提供天然根基。书院深厚的文化底蕴、名人效应，不仅赋予课程丰富素材，更使其成为学生与历史对话、与先贤共鸣的精神之旅。

（二）顺应时代，确立课程目标

全球化背景下，多元文化碰撞，部分青少年对传统文化认知模糊，民族文化认同感弱化。而国家又将传统文化传承提升到战略高度，将其视为增强民族文化自信、实现中华民族伟大复兴的重要支撑。在这样的时代背景下，咸阳东洲武术学校开发国学研诵校本课程就尤为必要。学校以传承传统文化、培育时代新人为目标，通过国学研诵课程让学生汲取古人智慧，塑造品德人格，培养爱国情怀与文化自信。同时结合“文武兼修”特色，将国学精神融入武术课程，实现文化与体魄双重培育，为民族文化传承培养文武全才。

二、精心筹备，汇聚各方力量；未雨绸缪，搭建课程框架

（一）组建团队，凝聚专业智慧

为确保国学研诵校本课程能够高质量地研发与实施质，学校精心组建了一支专业素养高、结构合理的课程研发团队，成员涵盖语文、历史等学科骨干教师，他们专业知识深厚、教学经验丰富，且热爱国学研究。学校还邀请高校国学专家、正谊书院文化研究者及非遗传承人担任校外顾问，为课程研发提供指导。校内教师与校外专家密切合作，骨干教师从教学实践提出需求，专家从学术高度给予专业建议，确保课程兼具严谨性与实用性。

（二）编写教材，构建课程体系

教材是课程实施关键。研发团队结合学生特点与学校特色，编写国学研诵校本教材。内容以儒家经典、诗词歌赋、历史故事、传统礼仪、武术技法等为核心，按照从易到难、循序渐进的原则进行科学编排，分为低年级启蒙篇、中年级拓展篇和高年级深化篇三个层次。在编写过程中，团队成员深入解读经典，融入正谊书院历史故事，让学生在学习国学经典的同时，能够深入了解本地的历史，感受到传统文化与本土文化的紧密联系，从而更加热爱和传承中华优秀传统文化。

（三）完善制度，保障课程实施

“不以规矩，不能成方圆”。学校深知，完善的制度是课程顺利实施的重要保障，学校制定了一系列关于国学研诵校本课程的管理制度。在课程管理上，明确目标、内容、实施与评价标准，将其纳入整体课程体系，确保规范性与系统性。在教师管理方面，建立培训、考核与激励制度：每周开展国学与教学方法培训，提升教师素养；定期考核教学效果，与绩效、评优挂钩；设立奖励基金，表彰优秀教师，激发教师的积极性，为课程实施提供有力师资保障

三、精细管理，规范课程运行；协同推进，提升实施效能

（一）强化组织领导，明确职责分工

学校成立了以校长为组长，教学副校长、教导主任、学科教研组长为成员的国学研诵校本课程领导小组。领导小组负责统筹规划课程的发展方向，制定课程实施的总体方案与年度计划，协调各处室之间的工作关系，确保课程实施有序推进。

校长作为课程实施的第一责任人，全面负责课程的决策与管理，定期组织召开课程工作会议，听取课程实施情况汇报，研究解决课程实施过程中遇到的问题。教学副校长具体分管课程的教学实施与教研工作，指导教师开展教学实践与教学研究活动；教导主任负责课程的日常教学管理，包括课程安排、教学检查、教学评价等工作；学科教研组长则带领学科教师开展教学研究与集体备课活动，组织教师进行教学经验交流与分享。

（二）优化教学安排，确保课程落实

为保证国学研诵校本课程的教学质量，学校夯实每周两节的课程安排，将其纳入学校的正式课表，严禁随意挤占或挪用。在教学安排上，充分考虑学生的学习规律与身心发展特点，合理分配不同年级的教学内容与教学进度。推行"基础课+拓展课"双轨模式，低年级侧重经典诵读与礼仪启蒙，高年级聚焦文化思辨与实践创作。

在教学实施过程中，教师注重教学方法的创新与运用。采用诵读感悟、情境教学、小组合作、实践体验等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。例如，在诵读经典环节，教师通过配乐诵读、分角色诵读、表演诵读等形式，让学生在优美的音乐与生动的表演中感受经典的韵律美与情感美；在讲解经典内容时，教师创设历史情境，引导学生穿越时空，与古人对话，深入理解经典的内涵与价值；在实践活动中，组织学生开展书法绘画、诗词吟诵、武术技法、传统礼仪表演等活动，让学生在动手实践中体验国学文化的魅力。

（三）丰富活动载体，拓展课程内涵

学校坚持“一周一载体”的活动理念，精心设计并开展了丰富多彩的国学主题活动，为学生提供展示自我、深化学习的平台。每周一，学校利用升旗仪式开展“国旗下的国学诵读”活动，学生们齐声诵读经典诗词，在庄严的氛围中感受国学的力量；每周三下午，开设“国学文化大讲堂”，邀请专家学者或校内教师为学生进行国学知识讲座，拓宽学生的文化视野；每周五，组织“国学社团活动日”，学生根据自己的兴趣爱好，参与书法、绘画、、诗词、武术等国学社团活动，在社团活动中提升技能、培养特长。

此外，学校还结合传统节日，开展特色主题活动。如在春节期间，组织学生写春联、剪窗花、包饺子，感受春节的传统文化习俗；在端午节，举办包粽子比赛、屈原诗歌朗诵会，弘扬爱国主义精神；在中秋节，开展赏月吟诗、制作月饼等活动，传承中华民族的团圆文化。通过这些丰富多样的活动载体，将国学研诵课程从课堂延伸到课外，从学校拓展到家庭与社会，让学生在实践体验中深化对国学文化的理解与感悟，增强文化传承的责任感与使命感。

四、深耕教研，提升教学质量；创新探索，促进专业成长

学校实施"青蓝工程驱动策略，构建"校本培训-课题研究-成果转化"教师成长体系。每周开展"国学教研沙龙"，围绕"经典文本解读"、"武术与国学融合教学"等主题展开研讨；成立专项课题研究组，开展《文武兼修视域下国学课程开发实践》课题研究，制作《正谊书院文化微课集》教育资源库。

学校设立"国学教育创新基金"，对开发特色课程、创新教学方法的教师给予重奖。通过"走出去、请进来"的培养模式，选派教师赴三原弘道书院、关中书院、山东曲阜书院研修，邀请知名学者开展专题讲座10余场，打造精锐师资队伍。教师自主研发的《诗词跳绳》、《少年中国说武术操》、《弟子规太极舞》，成为校园特色文化品牌。

五、硕果盈枝，彰显育人成效；载誉前行，谱写教育新篇

课程实施三年来，学校的知名度大幅提升。学校武术队在国、省、市传统武术锦标赛中成绩始终名列前三；校园内形成"人人诵经典、个个习国艺"的浓厚氛围。学校先后被西北大学关学研究院、陕西省孔子学会、孔子学堂、陕西省散文学会等开辟为实验基地；并成为陕西省武术后备人才基地、四星级社会体育俱乐部。

学校创新实践成果获社会广泛认可，先后接待省内外教育考察团10余次，接待研学千人次。课程体系被纳入区域教育改革典型案例，相关经验被多家媒体专题报道。学校荣获"中华优秀传统文化传承示范校"、"校本课程建设先进单位"等殊荣，真正实现了从课程特色到品牌效应的华丽蜕变，为新时代国学教育创新发展提供了可复制、可推广的实践样本。