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巴风蜀韵论家风 | 同样“西式教育”,为啥我儿成了娘炮……

原作者: 高敏 收藏 邀请

盲目跟风西式教育真的好吗?

“同样西式教育,为啥我儿成了娘炮、窝囊废、二流子……别人成了man?!”

——各种场合,以多种形式,家长们咆哮着这句话。

是啊,同样追崇着西式教育,为啥完全是两个结果?到底是哪里出了问题?

如果这个质疑得不到精准的解答,无论家教课程怎么传授、家风文化如何宣传,都将继续有成千上万的父母不断地深陷于教育的泥沼之中,既赴汤蹈火又肝肠寸断。既出血还流泪,不养出娘炮、窝囊废,就教出二流子、白眼狼。

首先,得弄清楚第一个问题——“西式教育”。

何为“西方文化”?

当前,世界上主导的文化是文艺复兴以来的西方文化。这也是被我们大多数国人以及年轻人们崇尚的西方文化,他们的小说、影视、音乐、歌剧,新闻、体育、名人,包括他们的长相、身材,在我们东方人眼里都是璀璨无比,让人艳羡不已。他们的民主、法治、人权、自由,更成为人们常常谈论和学习的热点。

相比于我们自己国家落后的种种,西方世界似乎呈压倒性优势,数十年来,我们的家庭教育、媒体宣传、文化审美、生活方式,几乎唯“西式”马首是瞻。

但是,我们错了。而且,错得很可笑!不是错在学西方,而是错在“学错了”西方!我们以为的“西式教育”,并不是真正的“西式教育”!而是“中式‘西式教育’”!而我们追崇的只是“中式‘西式’文化”罢了。

关于人性,东方文化的理解是什么?

一、儒学认为:人人可为尧舜,只要经过格物、致知、诚意、正心;

二、佛学认为:众生皆能成佛,只要经过熏习、内观、修行;

三、道家认为:通过修炼,人人均可实现超凡脱俗、逍遥于物外。

西方文化怎么看?

他们认为:人类不可能实现自我的超越,每个人都不可能战胜自己的动物恶性,面对人性之恶,只能跪倒在上帝的脚下,靠忏悔求得宽恕与解脱。西方文化对人性的欲望、罪恶、丑陋持包容、认可的态度。基于此世界观,他们构建了完备的法治体系和坚定的宗教信仰,并以此两条枷锁,束缚、限制、禁锢人性之丑恶、放纵、自私、贪婪。

正因为如此,西方的家长们,对孩子从小就灌输着宗教信仰和法治观念,因为他们认可人性的恶且理解人性的罪,他们深深明白,唯此两条底线,方能将孩子钳制在文明成长的道路中。

所以,当我们面对西方人的光彩夺目、煜煜生辉或放浪形骇、不可理喻时,我们可能并不知道,他们内心深深地藏着宗教和法治,他们有底线有原则有操守,那是他们的父母从幼年就为他们播下的种子……

而我们中国的父母们,在追随西方的自由、自我、民主、人性解放的时候,内心有底线吗?没有。有法治吗?没有。

有信仰吗?......

我们在以自由、自我的理念,教育孩子时,给他们灌输了法治观念吗?没有。

我们在以民主、人性解放的理论,引导孩子时,给他们内心“造神”了吗?没有。他们崇拜谁?信服谁?跪服谁?

初二女生说,她以后要当空姐。当空姐才可以嫁大老板。

大四小伙子说,他不想工作,他要等老屋拆迁款。“你难道没有理想吗?”“没有!我有钱,还要啥理想?”

在这里,钱,是孩子们的信仰,是“神”。

而中国的留学生、高材生因为无法治观念、契约精神,在西方国家乱丢垃圾、逃票被拘等丢人现眼之事已成旧闻。

因为社会、媒体、父母的错误引导,以及实施的“中式‘西式教育’”,给孩子们造成的种种恶果,不再一一赘述,家长们已咆哮为:“同样西式教育,为啥我儿成了娘炮、窝囊废、二流子……别人成了man?!”

看看西方世界一个个独立、成熟的man,一个个强健又勤奋的青年,再看看我们荧屏上、网络里、生活中的种种怪异小年轻,家长们痛心疾首、悔不当初却又不明所以。

好吧,来点干货。去看看别人西方的家教到底是怎么回事:

关系独立

家长对孩子有爱、有关怀、有责任,但非附属关系。

西方人挣脱了黑暗中世纪的千年牢狱,享受到充分的人性飞翔,他们不愿意再为任何亲属关系、情感观念被压抑、受控制。他们给孩子隐私以尊重,给自己人生以自由。经济、精神、情感上,不绑缚,不束缚。孩子成人后,各自安好,实现自己的人生价值、情感追求,不以亲情、责任等等,老小之间互相各类“绑架”。

请问中国家长们,如果我们实施的是“西式教育”,我们的操作格局有如此“大”么?

回答:没有。(很多父母,梦中都是自己的儿或孙,完全失去了自我及理想追求。)

磨砺成长

家长是孩子的人生导师,孩子生下来就以迎接人生的态势做各种准备。

因为西方家长与孩子之间关系的独立性,所以从孩子幼年开始,家长就为孩子离开家门的那一天做各种准备。父母注重培养孩子的性格发展,让他们个性鲜明,崇尚个人价值、自由,但也更侧重训练孩子的思维能力、生活能力、意志力,特别重视锻炼孩子的吃苦精神,厨艺、园艺、装修、维修、野外生存、户外挑战……因为,他们的孩子将独立面对未来人生。

反观我们的家长们,对自己的孩子是多么地温情脉脉两情依依!情感、精神、生活;房子、车子、嫁妆……多么的依赖、绑缚和贪婪!奢谈民主、自由!

坚固底线

西方父母与孩子之间的平等关系,使他们的教育状态成熟、理性。

成年人对孩子从小植入了法律与信仰的种子,让孩子在束缚中成长,在底线内生活。生活细节上,对孩子各种要求、苛刻,而非我们想象的放纵、放任、自由。对孩子的缺点错误,不袒护。对孩子的零钱使用,定规矩。对孩子的生活方式,倡节俭。

这是我们想像中的西方教育吗?不是吧。

我们以为的是:“儿啊,爸爸的一切,都是你的!尽管你用!”“儿啊,妈妈的公司,是你的,毕业了就来当老总!”

从上面三条西方家教特征看得出来,这样的磨砺、训练与培养,孩子不可能成为娘炮、窝囊废。

所以,不要再说我们自己实施的是“西式教育”了!一个人如果不能完全深刻理解西方文化,他不可能实施好西方式家教!

做为中国人,还是老老实实回到自己的老祖宗那里去吧!不要再盲目跟从西方,邯郸学步,贻误后代。在我们中华民族悠久的几千年历史中,在那浩瀚而灿烂的文明中,自有比西方模式更胜一筹的教育理念、人生哲学!

各位,我们一起回归吧!

待续下期:家教头疼?因为你缺个二胎!

作者高敏系四川省文联作家、编剧、法务工作者,系列家教文化项目“巴风蜀韵论家风”主讲人、文案主笔。



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