盲目跟风西式教育真的好吗？

“同样西式教育，为啥我儿成了娘炮、窝囊废、二流子……别人成了man？！”

——各种场合，以多种形式，家长们咆哮着这句话。

是啊，同样追崇着西式教育，为啥完全是两个结果？到底是哪里出了问题？

如果这个质疑得不到精准的解答，无论家教课程怎么传授、家风文化如何宣传，都将继续有成千上万的父母不断地深陷于教育的泥沼之中，既赴汤蹈火又肝肠寸断。既出血还流泪，不养出娘炮、窝囊废，就教出二流子、白眼狼。

首先，得弄清楚第一个问题——“西式教育”。

何为“西方文化”？

当前，世界上主导的文化是文艺复兴以来的西方文化。这也是被我们大多数国人以及年轻人们崇尚的西方文化，他们的小说、影视、音乐、歌剧，新闻、体育、名人，包括他们的长相、身材，在我们东方人眼里都是璀璨无比，让人艳羡不已。他们的民主、法治、人权、自由，更成为人们常常谈论和学习的热点。

相比于我们自己国家落后的种种，西方世界似乎呈压倒性优势，数十年来，我们的家庭教育、媒体宣传、文化审美、生活方式，几乎唯“西式”马首是瞻。

但是，我们错了。而且，错得很可笑！不是错在学西方，而是错在“学错了”西方！我们以为的“西式教育”，并不是真正的“西式教育”！而是“中式‘西式教育’”！而我们追崇的只是“中式‘西式’文化”罢了。

关于人性，东方文化的理解是什么？

一、儒学认为：人人可为尧舜，只要经过格物、致知、诚意、正心；

二、佛学认为：众生皆能成佛，只要经过熏习、内观、修行；

三、道家认为：通过修炼，人人均可实现超凡脱俗、逍遥于物外。

西方文化怎么看？

他们认为：人类不可能实现自我的超越，每个人都不可能战胜自己的动物恶性，面对人性之恶，只能跪倒在上帝的脚下，靠忏悔求得宽恕与解脱。西方文化对人性的欲望、罪恶、丑陋持包容、认可的态度。基于此世界观，他们构建了完备的法治体系和坚定的宗教信仰，并以此两条枷锁，束缚、限制、禁锢人性之丑恶、放纵、自私、贪婪。

正因为如此，西方的家长们，对孩子从小就灌输着宗教信仰和法治观念，因为他们认可人性的恶且理解人性的罪，他们深深明白，唯此两条底线，方能将孩子钳制在文明成长的道路中。

所以，当我们面对西方人的光彩夺目、煜煜生辉或放浪形骇、不可理喻时，我们可能并不知道，他们内心深深地藏着宗教和法治，他们有底线有原则有操守，那是他们的父母从幼年就为他们播下的种子……

而我们中国的父母们，在追随西方的自由、自我、民主、人性解放的时候，内心有底线吗？没有。有法治吗？没有。

有信仰吗？......

我们在以自由、自我的理念，教育孩子时，给他们灌输了法治观念吗？没有。

我们在以民主、人性解放的理论，引导孩子时，给他们内心“造神”了吗？没有。他们崇拜谁？信服谁？跪服谁？

初二女生说，她以后要当空姐。当空姐才可以嫁大老板。

大四小伙子说，他不想工作，他要等老屋拆迁款。“你难道没有理想吗？”“没有！我有钱，还要啥理想？”

在这里，钱，是孩子们的信仰，是“神”。

而中国的留学生、高材生因为无法治观念、契约精神，在西方国家乱丢垃圾、逃票被拘等丢人现眼之事已成旧闻。

因为社会、媒体、父母的错误引导，以及实施的“中式‘西式教育’”，给孩子们造成的种种恶果，不再一一赘述，家长们已咆哮为：“同样西式教育，为啥我儿成了娘炮、窝囊废、二流子……别人成了man？！”

看看西方世界一个个独立、成熟的man，一个个强健又勤奋的青年，再看看我们荧屏上、网络里、生活中的种种怪异小年轻，家长们痛心疾首、悔不当初却又不明所以。

好吧，来点干货。去看看别人西方的家教到底是怎么回事：

关系独立

家长对孩子有爱、有关怀、有责任，但非附属关系。

西方人挣脱了黑暗中世纪的千年牢狱，享受到充分的人性飞翔，他们不愿意再为任何亲属关系、情感观念被压抑、受控制。他们给孩子隐私以尊重，给自己人生以自由。经济、精神、情感上，不绑缚，不束缚。孩子成人后，各自安好，实现自己的人生价值、情感追求，不以亲情、责任等等，老小之间互相各类“绑架”。

请问中国家长们，如果我们实施的是“西式教育”，我们的操作格局有如此“大”么？

回答：没有。（很多父母，梦中都是自己的儿或孙，完全失去了自我及理想追求。）

磨砺成长

家长是孩子的人生导师，孩子生下来就以迎接人生的态势做各种准备。

因为西方家长与孩子之间关系的独立性，所以从孩子幼年开始，家长就为孩子离开家门的那一天做各种准备。父母注重培养孩子的性格发展，让他们个性鲜明，崇尚个人价值、自由，但也更侧重训练孩子的思维能力、生活能力、意志力，特别重视锻炼孩子的吃苦精神，厨艺、园艺、装修、维修、野外生存、户外挑战……因为，他们的孩子将独立面对未来人生。

反观我们的家长们，对自己的孩子是多么地温情脉脉两情依依！情感、精神、生活；房子、车子、嫁妆……多么的依赖、绑缚和贪婪！奢谈民主、自由！

坚固底线

西方父母与孩子之间的平等关系，使他们的教育状态成熟、理性。

成年人对孩子从小植入了法律与信仰的种子，让孩子在束缚中成长，在底线内生活。生活细节上，对孩子各种要求、苛刻，而非我们想象的放纵、放任、自由。对孩子的缺点错误，不袒护。对孩子的零钱使用，定规矩。对孩子的生活方式，倡节俭。

这是我们想像中的西方教育吗？不是吧。

我们以为的是：“儿啊，爸爸的一切，都是你的！尽管你用！”“儿啊，妈妈的公司，是你的，毕业了就来当老总！”

从上面三条西方家教特征看得出来，这样的磨砺、训练与培养，孩子不可能成为娘炮、窝囊废。

所以，不要再说我们自己实施的是“西式教育”了！一个人如果不能完全深刻理解西方文化，他不可能实施好西方式家教！

做为中国人，还是老老实实回到自己的老祖宗那里去吧！不要再盲目跟从西方，邯郸学步，贻误后代。在我们中华民族悠久的几千年历史中，在那浩瀚而灿烂的文明中，自有比西方模式更胜一筹的教育理念、人生哲学！

各位，我们一起回归吧！

待续下期:家教头疼？因为你缺个二胎！

作者高敏系四川省文联作家、编剧、法务工作者，系列家教文化项目“巴风蜀韵论家风”主讲人、文案主笔。