桃蹊支教：“科学变变变”课程探索实验的奥秘

桃蹊支教：”科学变变变”课程探索实验的奥秘

四川文化网雅安8月19日电（通讯员 杜珊）“桃蹊”是一个以“推动自然科学进入大众视野”为目标的支教团队，今年受疫情影响，团队决定与成都市武侯区青羊宫合作开展为期八天的线上支教。7月23日，四川农业大学生命科学学院的“桃蹊”团队迎来了本次线上教学的第四课：“科学变变变”。

本次课程通过对“墨水的扩散速率”、“油水不互溶”、“筷子的魔力”三个生活小实验的操作步骤的演示、实验原理的详细讲解，向孩子们展示科学的魔力，使孩子们正确认识科学，培养他们对自然科学的兴趣，获得了孩子和家长们的认可。

初识科学，建立正确认知

本次支教的对象大多数是7-12岁的小朋友，他们对科学可能没有清晰的认识，为了更好的开展本次教学，首先需要建立孩子们的正确认知。在课程开始之际，主讲老师问了同学们这样一个问题：“小朋友们，在你们的眼中，科学是一种怎样的存在？”通过这个互动问题开启课堂，调动孩子们的积极性。通过网络，同学们积极地回答，参与课堂讨论。

为使小朋友们更好的感受科学实验的魔力，主讲老师杜珊给小朋友们播放了“和水有关的十个小实验”的视频，因视频为英语版，老师在播放时亲自配音，视频结束后，邀请小朋友们分享他们的感受，并以此向小朋友正式讲解“科学”一词的含义，并告诉小朋友们：科学离我们的生活并不遥远，就在我们的身边。

（图为课程引语部分内容  杜珊  供图）

探索实验现象，细讲实验原理

实验是科学研究中重要的一个部分。为使孩子们更了解科学中的实验。主讲老师寻找了“墨水的扩散速率”“油水不互溶”“筷子的魔力”三个易于操作的实验，先由老师讲解实验的具体步骤，强调注意事项，再观看小实验的视频，结合视频加深孩子们的印象。最后详细讲解实验的原理，因为实验涉及的原理，孩子们太小没有学过，便需要用孩子们能理解的语言与方式讲解。例如在讲“墨水的扩散速率”原理时，主讲老师利用苹果与香蕉的例子深入浅出地讲述和分子有关的概念。

在讲解具体的实验原理前，主讲老师和孩子们具体地讲解了整体实验的过程，从实验内容准备到实验结果的得出整个实验流程，培养孩子们的实验思维和兴趣，传递科学研究中的“严谨”精神。同时强调了进行实验时因充分注意安全，重视安全的重要性。考虑到孩子们是第一次接触这类知识，接受和理解能力有限，主讲老师在课程讲解时特别注意语言的使用，尽量避免专业化语言的使用，用直白的话讲解，例如在讲解分子速度时，利用小朋友比赛跑步的例子加以说明。

（图为主讲老师和孩子们强调安全的重要性  杜珊 供图 ）

感悟科学魔力和日常生活的联系

在课程结束时，主讲老师和孩子们进行了“生活中科学小知识”的问答活动，列举生活中的一些科学现象，如“夏天为什么要穿浅色的衣服”，并共同探索其中的原因。“孩子们在讨论的过程中积极表达自己的想法，或许不够正确，但他们敢于去探索，这也是我的课程想要传递的内容。”这是主讲老师杜珊在上完课之后的感受。同时布置课外拓展实验，让孩子和家长一起动手探索科学的奥秘。

因为本节课的实验都是和水有关的，主讲老师给孩子们拓展讲解现在我国的水资源现状，共同观看由央视推出的教育片“海水变甜的原因”，体验用科学技术处理海水，成为我们可以使用的淡水的原因，让孩子们更好的了解科学技术对我们日常生活的影响。

（图为老师和孩子们进项科学小问答互动活动   杜珊 供图 ）

据了解，桃蹊是一个以线下实验传递知识为特色的支教团队，为解决线上支教特色不可表达的问题，本次实践的课程是由桃蹊团队成员精心挑选，弥补遗憾。在《植物—箩筐》课程中，孩子们学会辨识植物，了解植物在我们生活中的作用；在《新冠肺炎》课程中，老师带领孩子们认识病毒，学会如何保护自己，实操“七步洗手法”。本次线上支教的课程设计是以增强孩子们对自然科学的兴趣为起点而设置的，因为“推动自然科学进入公众视野”是“桃蹊”支教的初心，亦是桃蹊的奋斗目标。