支教走进社区，雨露滋润童心

    四川文化网成都8月31日电（通讯员 严婷婷 周屹然）为积极贯彻落实中共中央国务院关于“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”的相关政策以及教育部关于推进社区教育工作的若干意见，7月4日至7月17日，来自四川农业大学动物医学院的“阳光雨露公益支教团”在四川省成都市温江区杏林社区进行了为期两周的支教活动。支教团的15位大学生支教员与近百名少年儿童共同度过了一段缤纷多彩的竖起时光。
    据悉，该社区儿童多因假期父母外出工作而无人看管、功课无人辅导，阳光雨露支教团队期望以此次实践活动为契机，通过开展课业辅导、兴趣培养、科学探索、“五育”发展等特色课程，将素质培养实践到社区教育中，以课程为桥梁实现一场社区与大学的交流，并以此来传递支教团队对小朋友们的关爱，帮助他们找到自己的方向。

培养兴趣，启迪梦想

    兴趣是孩子最好的老师。本着“社区教育促进人的发展”这一原则，阳光雨露支教团队充分开发与培养少年儿童天性、结合学生现年龄段的自身特点，坚持寓教于乐、培养兴趣，将兴趣课程融入社区教育课堂，设置多种特色课程引导学生培养兴趣，启迪梦想。采访得知，阳光雨露团队在前期调研的基础上，充分了解学生的兴趣爱好所在，从而合理安排与确定课程内容、积极备课试讲。此类课程在支教课堂上得到学生们的广泛欢迎。

走近科学，以小识大

    科学教育是建设科技强国的重要内容和关键途径，是培养科技创新人才的基础，关乎国家长远发展大计。然而，当前的科学教育还存在一些不足，映射在社区儿童教育之上，则表现为儿童科学教育机会相对较少、课程与人文教育缺乏互动和有效融合。在采访阳光雨露支教员邢娜时，她表示：“科学教育对于人的一生有着重要影响。如何利用我们团队成员自身的专业知识与特点让孩子们爱上科学，激发他们对科学探究的兴趣，我们一直在探索和实践。”
    支教团队积极培养孩童探索世界的天性、灵活发挥自身专业学习的优势，将动医、动检、药学、药剂专业内容与社区教育和小学教育相链接，以简单趣味的方式带领学生学习动物知识、进行科学实验、制作植物标本，搭建小学教育与大学教育的“立交桥”，进行一场儿童教育与专业教育的对话。

“五育”并举，全面发展

    习近平同志在2021年9月14日的陕西考察时曾指出：德智体美劳全面发展，字字千金，都是经过多年总结摸索才得出来的。孩子们要全面发展，做社会主义建设者和接班人，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。在社区教育中做到“五育并举”，素质教育课程必不可少。
    经采访得知，“阳光雨露”支教团为认真贯彻落实关于素质教育的方针政策，在课程设置上着重设计多门“素质教育”课程，切实将爱国教育、心理健康教育、安全教育、劳动教育等带进课堂，带到孩子们的学习中去。
    不断促进人的全面发展，努力提高全民综合素质，培养更多对社会有用的人，是新时代教育事业发展核心所在，事关“国之大者”。据悉，阳光雨露团队将“素质教育课程”这一环节作为支教活动的特色与重点进行深入研讨与广泛开展，其教学内容与成果深受学生与家长好评。

深入调研，总结提升

    据了解，“阳光雨露”团队立足为立足学生根本、切实将学生切身利益与感受放在第一位，也为真正在支教实践中提高自身能力、在总结与反思中进步，支教活动结束后面向全体支教学生及家长进行了专项调研……
    教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。在采访团队队长杜娟时，她说：“支教活动虽然仅持续了短短两周，但它带给我们支教团队全体成员以及所有学生的是一份宝贵的财富。对于我们支教员来说，我们走进社会，深入社区了解到当下社区教育的现状，能够针对社区孩子们的真正需求带给他们一段充实的时光，实现自己的一点价值；对于孩子们来说，他们能够通过多种兴趣课程以及教育课程，在乐趣中收获了知识、在活动中发展身心。我们始终不忘习总书记的嘱托，担当起青年时代的责任，有一分热，发一分光。我们也希望我们的努力能如阳光，如雨露，一缕一滴，让爱传播，让爱飞翔。”