农耕文化：农耕课堂点亮文化底蕴，科学实验传递创新理念

农耕文化：农耕课堂点亮文化底蕴，科学实验传递创新理念

成都7月12日电（通讯员 张依路 肖馨余 卢淋伟）7月12日上午9点，四川农业大学动物科技学院向阳而生，‘动’心童行团队的志愿者为凉山彝族自治州雷波县黄琅镇大杉坪村的小朋友带去了农耕文化课堂，带领他们一起学习农耕文化的起源与发展，感受传统文化中的民族色彩和古人智慧。

携农耕知识，培文化沃土

志愿者李欣欣充满热情地为小朋友们介绍农耕文化，她选择以《天工开物》作为课程的入手点。通过精心准备的视频介绍和趣味问答环节，她让小朋友们在愉快的氛围中深入了解农耕文化的方方面面。课程一开始，李欣欣简要介绍了农耕文化的概念，并向小朋友们展示了一些有趣的图片和视频，描绘了古人们勤劳耕种的场景。小朋友杨志强好奇地提问：“欣欣老师，请问‘天工开物’是什么意思呀？”李欣欣耐心地回答道：“‘天工’表示自然界的力量和规律，‘开物’则代表着人类对自然资源的开发和利用。两个词结合在一起，表达了天与人之间的协调关系，即人力与自然力之间的和谐”为了让小朋友们更好地理解《天工开物》的含义和背后的哲学思想，她还分享了一些古代发明家和科学家的故事，如张衡发明的地动仪、郭守敬设计的水浑仪等。小朋友不仅学习到了农耕文化的具体知识，还感受到了其中蕴含的智慧和价值观念。他们对农耕文化产生了浓厚的兴趣，对古人的智慧和劳动精神表示敬佩，并深刻理解了农耕文化对社会发展和生活的重要影响。

图为志愿者讲解农耕文化。通讯员 李佳鑫 摄

学趣味折纸，识古人智慧

为了增强小朋友们对理论课堂相关知识的记忆，加深他们对农耕文化的理解与感情，并为接下来的学习打下基础，李欣欣针对农事农具展开了讲解。首先，李欣欣讲授了关于农具作用和分类的知识，小朋友们不仅见到了自己熟知的农具，也在图片展示过程中了解到许多从未见过的农具，并学习了它们的具体作用与内含的智慧结晶。紧接着，她组织开展了趣味折纸小游戏，亲手示范农具折纸的具体流程。折纸过程中，额其尔布小朋友好奇地问道：“欣欣姐，为什么我们要单独学习农具啊？”李欣欣回答道：“农具承载了咱们古人的智慧，是农耕文化中的珍贵结晶，所以接下来我也会利用折纸带领大家感受潜藏在农具中的精神内涵。”李欣欣在讲台上细心讲解了折纸步骤，小朋友们专心致志地进行模仿，虽然小朋友们并没有真正见到古时的农具，但是在折纸的每一步中，农耕文化的底蕴都在栩栩如生的折纸上生动呈现。

图为志愿者收集小朋友优秀作品。通讯员 卢淋伟 摄

玩科学实验，涌创新思维

在结束理论科普与农具手工课之后，小朋友们的心中已经种下了一颗农耕文化的种子。为了培养小朋友们的科学意识，帮助大家了解农耕文化的发展，让古代智慧与现代文明碰撞出不一样的火花，志愿者们又带领小朋友们进行了农耕科学实验。当李欣欣拿出柠檬和电线等道具时，小朋友们都感到吃惊与好奇，黑来吉席小朋友问到：“为什么只有柠檬可以用来做电池呢？其他水果可以吗？”志愿者卢淋伟回答道：“其实许多水果都可以被用来制作类似的电池。每种水果所含的化学成分略有差异，会对电池的效果产生影响。今天我们选用了柠檬，是因为柠檬的酸性较强，能够产生较高的电压。”这让小朋友们更加期待了。小朋友们在李欣欣的带领下，积极组装水果电池，最终顺利地完成了水果电池实验，在看到实验成功后，小朋友们将喜悦挂满了脸上。科学是创造，经过这堂生动有趣的实验课，小朋友们在心中对科学也有了更多的了解。

图为志愿者与小朋友一起完成实验。 通讯员 肖馨余 摄

通过这样的学习和实践，小朋友们能够感受到农耕文化所承载的千年智慧和传统价值观。同时，他们还能够培养对自然环境的敬畏和保护意识，了解农耕与可持续发展的关系，为未来的生活和社会做出贡献。四川农业大学动物科技学院向阳而生，‘动'心童行团队相信，通过积极探索和学习中国传统文化，小朋友们能够在文明传承中找到自己的价值和归属感。他们希望每个参与活动的小朋友都能够成为农耕文化的传承者和推广者，为传统文化的传承和创新贡献自己的力量。