川农学子走进社会，探寻疫情冲击下线上线下教育的未来发展

四川文化网成都2月22日电（通讯员 严欣鑫） 庚子新年，国内爆发了一场以武汉为中心、辐射全国的新型冠状病毒肺炎（以下简称新冠肺炎）疫情。由于新冠肺炎传染性强，短时间内的急剧爆发，打破了全国人民的工作、生活和学习状态。疫情的持续扩散，人们必须严格遵守“居家隔离”措施以阻断病毒传播，这不仅影响了复工复产，也深深地影响了学生的复学。疫情期间，学生无法返校，教学课程都无法进行线下实施，然而既定的教学内容必须完成，为保障高校在新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间的正常开学和课堂教学，实现“停课不停教、停课不停学”，在线网络教育成为热门趋势。可以说此次疫情是线上教育在国内实现全面开花的重要契机也是线上教育得到质的飞跃的一个重大转折点。为了探寻疫情冲击下线上线下教育的未来发展，四川农业大学都江堰校区Eden实践调研小组的成员于寒假期间在四川省成都市，四川省德阳市，四川省南充市以及山东省济南市等多地同时展开线上线下调研工作。

确定调研主题后，小组成员进行了分工合作，首先，针对线上网络教育近期发展和对未来的发展预期制订了调查问卷，并通过社交平台等手段分发和收集，整理结果，分析数据；然后，利用假期时间，小组成员对所在地的教育机构以及身边的民众进行走访了解；最后综合线上线下调研结果对此次实践活动进行了总结与分析。

在此次调查中小组成员注意到，虽然线上教学作为现代教育技术领域里一项新的教学形式，在教育教学行业中有着举足轻重的作用，尤其是这次疫情的发生，更加突显了其重要性并促进其积极发展，全面的线上教学对于学生及时完成教学内容起到了决定性作用。但在实施过程中也存在着一些不可回避的问题：其一，全面线上教学使得一些习惯线下教学的老师瞬间成了“网红”和“表情包”的问题层出不穷，更有甚者暴露了老师的私人信息，给老师带来了不必要的困扰。其二，线上教学老师无法精准跟进学生的学习进程，因而无法时刻督促学生学习保证其学习质量。其三，线上教学对家长的要求格外严苛，对于已经疲于奔波家庭生活的家长来说，这无疑增加其肩上重担。根据此次调查结果数据显示，选择线下课程的人占比比选择线上课程的人多8%，显而易见，相比选择线上课程，人们更钟情于选择线下课程。

然而线上教学也有具有可弥补线下教学不足的明显优势。其一，线上教育具有灵活性强，随时随地都能进行的优势，满足了学生碎片化学习的需求。其二，线上随时能回看课程，不懂的可以倒回去再听一遍。其次，在线教育趣味性强，文字、音乐、视频都能制作成教学内容，同时还能个性化定制课程，能满足学生各方面需求。其四，节约时间成本，将耗费在交通时间用于其他方面的学习，提高学习效率。

                                                                                 图为调查结果扇形图   四川文化网通讯员严欣鑫供图

而在线下走访了解中，Eden实践调研小组了解到相比单一的线上教育或者线下教育，人们更加偏好线上线下教育融合共同发展。成员严欣鑫在对四川省南充市南部一中高三学子李同学采访中了解到，对于高三学子来说，时间无疑是最宝贵的，相比花费大量时间在交通乘坐中，线上教育无疑是节约时间和得到教育的双赢选择。然而线下教育面对面的传统授课模式互动性更强，老师能对学生的听课状态有直观了解，也能对学生起到很强的监督作用，可以取得良好的授课效果。“线上教育跨越了空间距离的限制，可以使自己向更加优秀的老师和同学学习到其他在平时课堂教育无法接触到的知识盲点，拓宽了自己知识界面，然而线下教育可以让自己和老师直面沟通，清楚了解自己的学习弊端，所以如果能够线上线下教育相融合也许会使学习效果更好。“李同学如是说到。疫情过后，线上教学将成为传统线下教学的有益补充，未来，社会和学校都需要积极挖掘线上教学优势，充分应用到今后线下教学的实践中，进而建立线上线下有机融合的新型教学模式，为新时代构建德智体美劳全面培养的教育体系和形成更高水平的人才培养体系做出新的贡献。

                                                                          图为团队成员采访一名高三学生   四川文化网通讯员严欣鑫供图

随着疫情逐渐好转，线上教育逐渐转变线下教育，但此次疫情的发生人们逐渐意识到线上教育的发展依托是线下传统教育课程内容和的整合，在保证教育内容的质量后，才要有技术上的支持和平台上的互动。线下传统教育为线上教育提供了知识上的资源，线上教育有了保质保量的课程，才会得到受众们的信赖。传统教育互动性和课堂感是线上教育无法取代的，线上教育只有满足了受众传统互动交流，才会赢取真正线上平台的互动式学习。线上教育与传统教育融合任重道远，需要不断地探索和发现。