快乐星球支教队支教第三日“发现优势”主题课

四川文化网咸阳7月9日电（通讯员 张可行仪）7月9日，四川农业大学“快乐星球支教队”B营开展了第3日“发现优势”主题课。经过前一天的试课和提前一个月的筹划，给孩子们带来了一个说教、互动、手工、思考交流、活动相结合的多彩课堂。其目的在于引导学生发现自己的优势并学会肯定、欣赏自己的优势，在此基础上，学会用自己的优势解决校园、生活问题。

发现优势，欣赏自我

在今天上午的主题课中，志愿者卢思雨带领孩子们上了日慈公益基金会的第三天主题课。上午的课程共三个主题活动，分别是丛林大冒险、我的优势、我们的探险。在课程开始之前，首先进行了“你比划我猜”的热身小游戏，比划的内容与主题活动也息息相关，便于课程活动的进行。

在活动一“丛林大冒险”中，志愿者卢思雨首先创设任务情境，之后邀请学生以小组为单位，完成“挑选动物团队、护送小男孩回家”的任务。在这个过程中，学生综合考虑每种动物的优势特点，从而完成任务。本活动的设计意图在于引导学生认识“每种动物都有自己的优势”，从而引申到“每个人都有自己的优势”从过往的经验来看，如果我们直白地问学生“你有什么优势?”，许多学生都无法讲出自己的优点。他们可能从未有意识地思考并看到自己的优点，也可能担心自己说出来会显得骄傲自负、不够谦虚。因此，本活动的重点在于帮助学生认识到，每种动物都可以利用自身的特点，发挥优势，完成任务，同样的，每个人也都有自己的优点，我们可以大方且自信地承认它。

在活动二“我的优势”中，志愿者引导学生把注意力从“动物”转到“自我”，通过一系列问题深入挖掘自身的优势。在此过程中，学生需要跳出描述动物的优势词汇的限制，尽可能打开思路，看到更多类型的优势，如身体外貌、兴趣爱好、性格能力、人际交往等方面的优势。之后，志愿者引导学生书写自己的优势，并制作优势手环。这个活动将原本无形的优势化为有形，进步鼓励学生像欣赏美丽的手环一样，欣赏自己的优势。

在活动三“我们的探险”中，志愿者设置各种关卡任务，引导学生充分发挥各自的优势，从而完成探险，获取宝藏。在这个过程中，不同优势的学生都有机会体验到发挥自身优势，完成任务的成就感，从而在真实的情境中进一步加强对自身的肯定。

整体来看，活动引导学生认识“每个人都有自己的优势”，活动二引导学生发现自己的优势，活动三帮助学生进一步肯定自己的优势。三个主题活动层层递进，在充满趣味白的任务中引导学生发现自己的优势并学会肯定、欣赏自己的优势。

超级特工队之精准办案

下午的课程中，志愿者张可行仪继续进行了兴趣课——超级特工队系列课。昨日，根据课程主题“认识自我”，张可行仪带领孩子们上了兴趣课一“超级特工队之我是谁”，通过欣赏视频、制作标签、角色扮演、服装制作等等活动带领孩子们更进一步认识自我。而今天的课程，为兴趣课二“超级特工队之精准办案”，即在学生认识自己后，善于利用自己的特质，致力于解决校园、生活问题，其中包括校园暴力问题、校园生活问题、国家社会问题、国际问题。课程主打沉浸式上课，给孩子们特工的身份进行课程，让课程的内容会更加鲜活、有趣，同时让课程核心目标更有意义，更易于学生接受。

总体来说，今日的课程教会了孩子们如何在认识自我的基础上勇敢做自己，并致力于勇敢解决校园、生活问题，增强了孩子们的社会责任感、同理心、正义感，给孩子们树立正确的人生观、价值观。

图为B营孩子们积极分享、参与课堂的场景